Kushtetuta e Maqedonisë garanton që të gjithë kanë të drejtë për arsim dhe se ai duhet të jetë i disponueshëm për të gjithë në kushte të barabarta. Disa studentë janë kthyer në shkollë, të tjerët do të studiojnë në internet. Por mijëra të tjerë, më të varfërit nga të gjithë, duket se janë me pushime.
A do të jetë privilegj mënyra e re e arsimit, siç thotë me shumë dashuri Ministrja e Arsimit Mila Carovska, dixhitalizimi i arsimit, vetëm për ata fëmijë, prindërit e të cilëve do të jenë në gjendje t’u sigurojnë atyre kompjutera të shtrenjtë, mbi të cilët normalisht do të funksiononte platforma kombëtare për mësimin në internet! ? Fëmijët, prindërit e të cilëve gjithashtu mund t’u sigurojnë atyre një internet të shpejtë dhe cilësor, përmes të cilit studentët do të përfshihen në platformë, pa prerë ose bllokuar nga interneti në mes të bisedës me mësuesit dhe studentët e tjerë.
Ministrja Carovska shpesh përsërit se ata kanë bërë një hap të gjatë një dekade në dixhitalizimin e arsimit, dhe në anën tjetër kemi 40 mijë fëmijë që nuk kanë ndonjë pajisje IT. Dhe një pjesë e mirë e atyre që gjatë studimit shkollor deklaruan se kanë kompjuterë, në fakt kanë më të vjetër, kryesisht laptopë, në të cilët platforma kombëtare punon shumë fort ose aspak.
Nga ana tjetër, studentët që nuk kanë kompjuter do të duhet të shikojnë video të shkurtra të orëve të ritreguara në televizion, pa mundësinë e komunikimit, qoftë edhe virtualisht, me miqtë dhe mësuesit e tyre.
OPCIONI I VETËM MRTV
Sipas vlerësimeve të qeverisë lokale vetëm në Suto Orizari, rreth 1.000 nxënës të shkollës fillore që kanë nevojë të ndjekin klasat në internet nuk kanë kushtet. Opsioni i tyre i vetëm është të shikojnë klasa 15-minutëshe në televizionin maqedonas dhe një herë në javë të marrin materiale të shtypura nga shkolla, të shkruajnë detyrat e shtëpisë dhe t’ia çojnë mësuesit.
Sidoqoftë, ne përballemi me këtë problem në të gjithë vendin dhe prek jo vetëm popullatën rome, por anëtarët e të gjitha bashkësive etnike.
Përveç faktit që vendi nuk ka infrastrukturë për organizimin e duhur të orëve në internet, ne po përballemi edhe me mospërmbushjen e kushteve themelore në shkolla për fëmijët që duhet të ndjekin mësimet nga tryezat e shkollës.
GJITHÇKA ËSHTË OK , MIRË PO, NUK ËSHTË
Situata në shkollat periferike në zonat rurale është veçanërisht shqetësuese. Për shembull, në shkollën rajonale “Naim Frasheri” në fshatin Kërçovë Papradishte, nxënësit filluan vitin shkollor në një ndërtesë të vjetër dhe të shkatërruar, pa kushte themelore për mësimdhënie, me tavolina të vjetra dhe pa tualet.
Sidoqoftë, shkolla periferike “Naim Frasheri” në fshatin Kaleshe është në të njëjtën situatë, ku klasat do të mbaheshin në ditën e parë të vitit të ri shkollor. Por shkolla u mbyll sepse mësuesi, pasi mësoi se TV21 ishte në tokë dhe raportoi për kushtet jashtëzakonisht të këqija, i la studentët të shkonin në shtëpi dhe e mbyllën shkollën.
Situata është e keqe në shkollën në fshatin Veles Klukovec, ku nxënësit nuk kanë kushte për të ndjekur orë mësimore në internet, e as me prezencë fizike sepse ndërtesa e shkollës nuk i plotëson kërkesat themelore. Revolta e prindërve është shumë e madhe këtu. Ata thonë se nëse shteti nuk merr masa për të ndërtuar një shkollë të re, vetë banorët do ta ndërtojnë atë.
Studentët nga Vizbegovo, i cili nuk është aq larg nga kryeqyteti Shkup, gjithashtu përballen me probleme të vërteta. Nuk ka shkollë në fshat ku fëmijët do të ndiqnin mësimet. Nxënësit janë të detyruar të kalojnë pesë kilometra për të arritur në shkollën më të afërt, por edhe për këtë, pushteti lokal nuk ka organizuar transport për ta.
Dita e parë shkollore, nga ky vit shkollor, u bojkotua nga nxënësit në Zelino për shkak të kushteve të këqija në shkollë. Kjo është, ndërtesa e shkollës në fshatin Dolna Leshnica është një kazermë që daton që nga viti 1976, kulmi i së cilës është bërë me pllaka kancerogjene të azbestit.
Shkollat në zonat urbane gjithashtu përballen me probleme të këtij lloji. Vlen të përmendet shkolla e mesme “Kiril Pajcinovic” në Tetovë, kulmi i së cilës ka rrjedhur nga shiu prej vitesh. Shkolla Fillore Lirija gjithashtu shpesh rrjedh gjatë shiut të madh.
Mbetet të shihet se sa studentë do të mbeten pa arsim dhe si do ta kompensojnë kohën e humbur.
Pra, Ministrja e Arsimit Mila Carovska, përveç që nuk e nxori arsimin dixhital nga goja e saj, do të ishte mirë të bënte një shëtitje në të gjithë vendin dhe të shikonte gjendjen e shkollave, dhe në fund të fundit të merrte masa konkrete për rindërtim ose ndërtim shkollave të reja, aty ku është e nevojshme, në mënyrë që të sigurohet sigurimi i kushteve themelore për mësimdhënie.
